Universidad del Cauca | MOOC MenTES | 2014 - 2018

 

 

El proyecto MOOCMenTES, retoma la experiencia y los aprendizajes de dos proyectos MOOC-MAKER e InnovAcción Cauca, el primero se enfoca a la “...creación de una red intercontinental entre Instituciones de Educación Superior (IES) de Europa y Latinoamérica para mejorar la calidad, pertinencia y acceso de los programas de enseñanza-aprendizaje a través de la puesta en marcha de MOOCs de calidad que promuevan el desarrollo de competencias y conocimiento que se requiere en los estudiantes de hoy en día” (MOOC MAKER, 2018) y el segundo es una “Red de Formación de Talento Humano para la Innovación Social y Productiva del Departamento del Cauca”. La confluencia de estas dos iniciativas es caracterizada por tener propósitos comunes y que apuntan a la construcción de capacidades para la gestión de MOOC; formación profesional y el desarrollo rural en las nuevas generaciones de estudiantes rurales vulnerables y étnicos del departamento del Cauca.

 

El primer componente del Proyecto MOOCMenTES, es el Programa de Mejoramiento en el Tránsito a la Educación Superior” -MenTES-, quien se asume como una estrategia para facilitarle a los jóvenes de Educación Media de comunidades étnicas o rurales vulnerables del Cauca, la elaboración de su proyecto de vida profesional sobre la base de cinco componentes: Estrategias de Aprendizaje; Habilidades Comunicativas; Pensamiento Lógico Matemático, Orientación Vocacional y Estrategias de aprendizaje con medios virtuales en línea.

 

Habilidades comunicativas, éste componente busca una comunicación asertiva y que el estudiante comprenda lo que nuestros semejantes o entorno nos comunican, con el propósito de mejorar la interacción e incentivar la creación ideas conjuntas. Para ello, en el Programa MenTES se realizan ejercicios encaminados a la lectura comprensiva, la expresión oral y escrita, el trabajo en equipo, así como los criterios y habilidades para la búsqueda, selección y organización de información.

 

Estrategias para el aprendizaje, en éste componente se abordan temas como relaciones interpersonales, construcción de autobiografía con el apoyo del autoconcepto y autoimagen, operaciones mentales; así como la identificación y puesta en práctica de estrategias y estilos de aprendizaje para que el estudiante pueda acceder a la Educación Superior, mantenerse y concluir con éxito sus estudios universitarios.

 

Pensamiento lógico-matemático, bajo el entendido de que el fortalecimiento de competencias afines a la lógica, contribuyen a los buenos desempeños esperados por los estudiantes en su estancia en la Educación Superior y en su vida profesional. Para tal efecto, dentro de MOOCMenTES, se abordan temas que permiten el desarrollo del pensamiento numérico, espacial, métrico, aleatorio, variacional y funcional.

 

La orientación vocacional. Está orientado para que el estudiante elija un programa de estudio que le guste, colme sus expectativas y esté en sintonía con su proyecto de vida. En tal sentido, se hace necesario que los futuros estudiantes de Educación Superior, conozcan de primera mano, cuáles son las ofertas y características de los diferentes programas de las universidades presentes en la región, mediante actividades de encuentro y dialogo con profesionales de las diferentes áreas del conocimiento, esto permite que los estudiantes amplíen su horizonte de opciones para su formación y por ende puedan decidir con mayor claridad y coherencia el área de estudio en que se quieren profesionalizar.

 

Estrategias de aprendizaje con medios virtuales en línea, sobre la base que en un proceso de aprendizaje en y con Tecnologías de Información y Comunicación -TIC-, es importante tanto para la construcción de conocimiento en contexto, como para la divulgación de lo construido. Esto involucra, entre otros temas, el trabajo colaborativo; el reconocimiento de lo local y lo global; la adquisición de competencias para la búsqueda y publicación de información; el establecimiento de redes de aprendizaje. Todo esto bajo una lógica de respeto por el otro, no solo en su ser, sino en lo que él construye y publica.