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Tradicionalmente las Universidades se han especializado en formar profesionales de manera presencial. Pasar a un modelo de enseñanza virtual es una experiencia completamente diferente y nueva. El docente pasa a tener el rol de tutor y como tal su función es guiar al estudiante en su proceso de aprender a aprender en entornos virtuales. Para ello, el docente debe utilizar las redes y la tecnología para buscar un ambiente de aprendizaje propicio. Crear cursos virtuales, que propicien el aprendizaje real, no es tarea fácil.  En este artículo se propone un modelo sencillo, práctico y ágil para la construcción de cursos virtuales para la Universidad del Cauca.

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